Além do
comportamento
Saiba como identificar com clareza se o comportamento do seu filho é superdotação, TDAH, TEA ou dupla excepcionalidade.
Com a Dra. Olzeni Ribeiro · PhD em Educação · +10 mil alunos formados
Você reconhece alguma dessas cenas
Você percebe comportamentos de intensidade exagerada, sensibilidade forte, fora do padrão, que não se encaixam em grupos da mesma idade, mas não sabe o que fazer para apoiá-lo.
Você já peregrinou por consultórios e terapias. Já ouviu todo tipo de opinião, da tentativa de diagnóstico à acusação de falta de educação. E a criança segue sendo julgada pelo comportamento.
Como profissional, você atende crianças que apresentam sinais que não se encaixam em um único perfil. Sabe que tem mais coisa ali, mas a rotina não dá tempo, nem instrumentos, para ir mais fundo.
Ou talvez ninguém tenha sequer considerado a hipótese de superdotação, porque o comportamento mais visível distraiu todo mundo.
A confusão entre superdotação, TDAH e TEA é regra, não exceção. O custo disso são anos de intervenções erradas, famílias sem respostas e crianças que crescem acreditando que têm algo de errado.
Por que tantos diagnósticos dão errado
O sistema olha para o que a criança faz, não para como ela funciona. A formação inverte isso.
A mesma inquietude, origens diferentes
Uma criança que não para pode estar com o tempo interno desorganizado, ou pode estar entediada por funcionar em outro ritmo. A origem é diferente. A intervenção precisa ser diferente.
O mesmo isolamento, leituras diferentes
Dificuldade social genuína é uma coisa. Uma criança que simplesmente não encontra pares compatíveis é outra. Confundir as duas muda completamente o caminho.
Às vezes, mais de um ao mesmo tempo
Na dupla excepcionalidade, superdotação e transtorno coexistem e se mascaram um ao outro. O resultado é uma criança que parece normal em tudo, mas sofre em silêncio.
Para quem é a formação Além do Comportamento
Pais e famílias
Profissionais
O que une esses dois públicos é a mesma busca: compreender de verdade como essa criança funciona.
Seis módulos, mais de 20 aulas, 16 horas de formação
Da confusão à clareza diagnóstica, módulo a módulo.
Saindo da caverna
Por que o comportamento visível engana, a diferença entre transtornos do neurodesenvolvimento e neuropsiquiátricos, e como começar a compreender o que está por trás do que a criança demonstra.
TDAH: o transtorno do tempo interno
O que o TDAH realmente é, como funciona o tempo interno, o hiperfoco e a dispersão, e como o masking evolui da infância à vida adulta.
TEA: outro tipo de leitura do mundo
O funcionamento autista para além dos estereótipos, o masking social, e por que perfis de alta inteligência e mulheres com TEA passam despercebidos.
Superdotação: a condição invisível
Superdotação como condição do neurodesenvolvimento, assincronia, as cinco intensidades de Dabrowski e o masking cognitivo.
Dupla excepcionalidade: quando tudo coexiste
O que é 2e, os perfis de superdotação com TDAH e superdotação com TEA, e o desenvolvimento em montanha-russa.
O caminho para a clareza diagnóstica
Por que diagnósticos dão errado, o que uma avaliação séria exige, e como ir da identificação à intervenção para cada perfil.
Dra. Olzeni Ribeiro
A Dra. Olzeni Ribeiro começou a atender crianças que o sistema não sabia ler em 1979. De lá para cá, foram mais de quatro décadas dedicadas a entender o que está por trás do comportamento de crianças intensas, sensíveis e profundas. Neuropsicopedagoga clínica e educacional, pesquisadora, consultora da UNESCO e do MEC, autora do livro "Superdotação e Dupla Excepcionalidade: uma visão neurocientífica da complexidade do sujeito superdotado", e criadora de formações que já alcançaram mais de 10 mil alunos em todo o Brasil.
A formação Além do Comportamento reúne a experiência clínica e a pesquisa da Dra. Olzeni: o olhar que ela usa na prática, organizado em formação para quem precisa dessa clareza.
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Esta formação existe para que pais, responsáveis e profissionais tenham a base que falta na maioria dos consultórios e na maioria das escolas. Sem rótulos apressados. Sem fórmulas. Com clareza.
Existe um jeito diferente de olhar para essas crianças, e ele começa por mudar a pergunta.